Gubbins, V. & Otero, G. (2020). Parental involvement and low-SES children’s academic achievement in early elementary school: New evidence from Chile. Educational Studies, 46(5), 548–569.
Académicos fortalecen vínculos internacionales en estancia de investigación en el Instituto Max Planck
En el marco de cooperación académica internacional, los docentes de la Facultad de Economía, Gobierno y Comunicaciones, Gabriel Otero y
